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女教師留絕筆信,別等事大了再下猛藥

2019年08月06日 09:46 | 作者:高路 | 來源:錢江晚報
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近日,徐州豐縣周樓小學老師李秀娟在自媒體上發布的絕筆信以及其維權經歷,引起社會關注。絕筆信稱,因女兒眼睛在同學打鬧中被誤傷一個月后失明,維權過程遭遇學校、當地派出所、教育局等相關部門的一系列不公對待,致其多次出現輕生念頭,“準備和丈夫離開這個世界”。5日下午,豐縣警方通報,已在云龍湖邊找到李秀娟夫妻。當地縣委縣政府表示,已成立聯合調查組,對李秀娟反映的問題進行了全面調查,并于5日晚間公布了調查結果。

調查結果顯示,事情起因是一起意外事故,而賠償協議遲遲不能達成,受害家庭走上了上訪維權的路,可是上訪也只是表達訴求的一條渠道,問題實質仍然沒變,一看無效,越級上訪。于是,一個幾近于死結的惡性循環開始了。

現在看來,有很多明明可以處理得更好的細節和環節,卻沒能處理好。比如最核心的賠償問題。目前尚不清楚賠償協議達不成到底卡在哪里。教育局稱是因為提出了過高的賠償,學校多次協調無果,建議對方走司法途徑又被拒絕,而家長則認為是對方給的賠償太低。索要賠償是受害者的權利,事故發生在學校,學校當然也有一份責任,哪怕肇事方不愿意配合,并不影響學校承擔自己的那一份責任。照理,協調無果以后,就應該走司法途徑,可據教育局回應,這條建議被家長拒絕了。

還有當地教育部門以及后來參與進來的公安部門的做法。如果,學生受到傷害時,老師的作為更積極一點,是不是就不會造成這么嚴重的后果?據李秀娟說,孩子的眼睛是在受傷后一個月才開始出現問題的。如果老師當時就送醫院去檢查,就不至于出現如今各說各話的錯位。如果當地政府,警方和教育主管部門在處理問題時,再專業一點,透明一點,執法記錄儀在關鍵的時候保持有電,全程有記錄,那現在不就都說得清了嗎?

當然,事后推演呈現的邏輯未必適用于現實,現實總是受各種因素干擾,呈現出非理性的一面。在事件的發展過程中,還有可能因為溝通、處理方式等原因,形成新的矛盾點。這就像滾雪球,原始的矛盾也許只有一點,可是因為處理不當,各種新的矛盾滋生附著,雪球越滾越大。有一天,突然發現,這個雪球已經不是可以隨便處理了,甚至已經大到無解了。

從事件看,明顯可以看出,隨著事件升級,越來越多人越來越多的部門加入調解和處理過程中,舊的矛盾沒解決新矛盾又產生了。治大國如烹小鮮,說的并不是輕松就能端上一盤小炒,而是需要小心翼翼處理鍋里這條小鮮?;鷙?、油、鹽乃至翻面的時機,都是一門藝術,決不能想當然魯莽從事。稍不留意,就會炒糊。如今,基層情況復雜,更不能簡單粗暴處理問題。

當地公布了調查結果,這有助于我們發現風波形成的軌跡,進而有助于我們反思社會治理中存在的問題,尋找解決之道??梢鑰隙ǖ氖?唯有法律才能解決問題,要不然就會按下葫蘆浮起瓢;在維權問題上,得依法行政,強制公權力的介入要謹慎;行政管理部門得站得直坐得正,要不然,不僅不能有所助益,反而會成為攔路虎,成為新矛盾的一部分。

大家都得明白,一旦缺少了法律這根準繩,就會陷入扯皮之中。這一點,受害者家庭和當地政府都得想明白了。

編輯:位林惠

關鍵詞:絕筆 賠償 處理 矛盾 女教師

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